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Besuch aus dem Bundestag

Besuch aus dem Bundestag

Neues aus den Fächern 23. August 2026

Am diesjährigen Europatag (18.8.26) besuchte Bundestagsabgeordneter Johannes Volkmann (CDU), der vor 12 Jahren sein Abitur am LLG absolviert hat, die Schülerinnen und Schüler der Q-Phasen. In der voll besetzten neuen Bibliothek begrüßte Schulleiterin Anette Pfannmüller den besonderen Gast herzlich und betonte, dass ein vereintes Europa nicht möglich sei ohne Menschen, die sich für diese Gemeinschaft einsetzten - und zu denen auch der Gast dieses Tages

gehöre.

Volkmann ist eines der jüngsten Mitglieder des Bundestages und gewählter Abgeordneter für den Lahn Dill Kreis. Nach einer kurzen Vorstellung seines beruflichen und politischen Werdegangs erläuterte er die seiner Meinung nach großen politischen und wirtschaftlichen Herausforderungen der Gegenwart, zu welchen z.B. der Ukraine-Krieg, die veränderten transatlantischen Beziehungen oder der Verlust von Industriearbeitsplätzen in Deutschland gehörten. In der darauffolgenden Diskussion zeigten sich die Oberstufenkurse bestens informiert über aktuelle politische Vorgänge und stellten viele Fragen, die durchaus auch kontrovers diskutiert wurden. Dazu gehörten Fragen zur Rechtfertigung der Rüstungsausgaben, zur Reform des Gesundheitswesens und vieles mehr. Hierbei wies Volkmann auf die Notwendigkeit hin, innerhalb einer Koalition auf starre Imperative zu verzichten und Kompromisslösungen auszuhandeln, auch wenn diese mitunter nicht die vollständige eigene Überzeugung widerspiegelten.

(Text: Carola Hagmann)

 

Und auch im Gießener Anzeiger ist ein Artikel über den Besuch des Bundestagsabgeordneten erschienen:

 

CDU-Abgeordneter Volkmann am LLG: „Sonst bleibt nur der Faustdialog"

 

Johannes Volkmann (rechts) besucht seine alte Schule © Leyla Amirsadri

 

Der Bundestagsabgeordnete Johannes Volkmann hat seine ehemalige Schule besucht. Die Oberstufenschüler konfrontierten ihn mit kritischen Fragen zu China, zur Schuldenbremse und zu Waffenlieferungen an Israel.

Gießen – Die Möglichkeit zum politischen Austausch mit einem Bundestagsabgeordneten, der selbst Schüler der eigenen Schule war, hat sich einigen Schülerinnen und Schülern der Q-Phase des Landgraf-Ludwigs-Gymnasiums (LLG) geboten. Zu Gast war Johannes Volkmann von der CDU, der 2014 am LLG sein Abitur ablegte. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand der offene Austausch über aktuelle politische Fragen und kontroverse gesellschaftliche Themen. Die Schülerinnen und Schüler hatten sich im Vorfeld zahlreiche, überwiegend kritische Fragen überlegt, mit denen sie den Abgeordneten im Laufe des Vormittags konfrontierten. Dabei entwickelte sich schnell eine lebhafte Diskussion, bei der unter anderem die Themen China, die Schuldenbremse und der Nahostkonflikt im Fokus standen.

 

Friedliches Zusammenleben

Volkmann berichtete über seine Arbeit im Auswärtigen Ausschuss, unter anderem im Bereich der Rüstungskontrolle, sowie im Entwicklungsausschuss. Immer wieder betonte er dabei die Bedeutung des politischen Dialogs. Ein friedlicher Diskurs sei eine zentrale Voraussetzung für ein friedliches Zusammenleben. „Es ist wichtig, im Gespräch miteinander zu ringen. Sonst bleibt nur der Faustdialog.“

Danach waren die Schülerinnen und Schüler an der Reihe. Eine erste Frage beschäftigte sich mit den wirtschaftlichen Abhängigkeiten Deutschlands von China und damit, welche dieser Abhängigkeiten in den kommenden fünf Jahren reduziert werden müssten. Volkmann bezeichnete sich grundsätzlich als Befürworter des freien Handels. Gleichzeitig kritisierte er jedoch die Wettbewerbsbedingungen mit China. Produkte aus China würden aufgrund einer von ihm angeführten Wechselkursmanipulation teilweise bis zu 30 Prozent günstiger angeboten, wodurch ein unfairer Wettbewerb entstehe. Als mögliche Reaktion nannte Volkmann Ausgleichszölle. Auch die Abhängigkeit von chinesischen Lieferungen seltener Erden müsse Deutschland reduzieren. Sollte China den Export dieser Rohstoffe als Reaktion auf wirtschaftspolitische Maßnahmen einschränken, müsse Deutschland alternative Bezugsquellen erschließen. Der Abgeordnete verwies dabei auf Rohstofffonds und Investitionen in Staaten wie Indonesien oder Malaysia, um dort langfristig neue Lieferketten aufzubauen.

 

Kritik an der Schuldenbremse

Auch die deutsche Finanzpolitik wurde kontrovers diskutiert. Eine Schülerin fragte, weshalb Deutschland weiterhin an der Schuldenbremse festhalte, obwohl gleichzeitig im sozialen Bereich gespart und die Ukraine finanziell unterstützt werde. Volkmann widersprach zunächst der Vorstellung, dass die Probleme im sozialen Bereich hauptsächlich auf einen Sparkurs zurückzuführen seien. Vielmehr fehle es auf kommunaler Ebene an Personal, das für die Verwaltung und Umsetzung der vorhandenen finanziellen Mittel zuständig sei. Die finanzielle Unterstützung der Ukraine verteidigte Volkmann als sinnvolle Investition. Dadurch könne verhindert werden, dass Deutschland langfristig einem größeren Verteidigungsdruck durch Russland ausgesetzt werde. Auch einen möglichen Anstieg ukrainischer Migration nach Deutschland könne eine erfolgreiche Unterstützung der Ukraine begrenzen. Gleichzeitig übte Volkmann selbst Kritik an der Schuldenbremse. Für notwendige Investitionen müsse es seiner Ansicht nach möglich sein, Schulden aufzunehmen.

Besonders intensiv wurde über den Nahostkonflikt diskutiert. Eine Schülerin wollte wissen, weshalb Deutschland weiterhin Bauteile für Kampfpanzer an Israel liefert. Volkmann verwies zunächst auf die historische Verantwortung Deutschlands gegenüber Israel. Darüber hinaus betonte er die sicherheitspolitischen Vorteile einer Zusammenarbeit. Israel liefere beispielsweise Luftabwehrsysteme an Deutschland, wodurch eine gegenseitige Sicherheitskooperation entstehe. Die Einstufung des Vorgehens der israelischen Armee im Gazastreifen als Genozid lehnte Volkmann ab. „Nicht jedes zivile Opfer ist ein Völkermord“, erklärte er. Gleichzeitig distanzierte er sich von rechtsextremen Kräften innerhalb der israelischen Regierung und sprach sich dafür aus, Personen wie den israelischen Polizeiminister Itamar Ben-Gvir zu sanktionieren.

Im Zusammenhang mit dem Nahostkonflikt warnte der CDU-Politiker außerdem vor einem zu undifferenzierten Blick auf politische Ereignisse. Insbesondere soziale Medien würden häufig vereinfachte Darstellungen komplexer Konflikte verbreiten.

Text und Bild: Gießener Anzeiger vom 23.08.2026

Girls4MINT - Praxistage für drei Siebtklässlerinnen

Girls4MINT - Praxistage für drei Siebtklässlerinnen

Neues aus den Fächern 21. August 2026

Veronica, Tilda und Paula aus der ehemaligen 7a waren auf Empfehlung von Frau Dr. Lehr im vergangenen Schuljahr für vier Tage bei der Initiative Girls4MINT. Dieses Projekt verbindet Praxistage in Firmen/Laboren mit Stärkengesprächen, um Mädchen in ihren Interessen für spätere MINT-Berufe zu fördern. Dazu konnten die drei Schülerinnen an vier Schultagen bei einem Praktikum bei der Firma Seidel in Marburg in die Berufswelt verschiedener MINT-Berufe hineinschnuppern. Dabei ging es auch um die Zukunftsthemen Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Neben dem Einblick in Berufsfelder erhielten die Teilnehmerinnen auch eine Rückmeldung über ihre Stärken und Interessen. Die drei Schülerinnen sammelten gemeinsam viele positive Eindrücke und erste Einblicke in einen Arbeitsalltag mit der Frage: „Wieviel MINT steckt eigentlich in unseren Alltagsprodukten?“. Näheres kann man hier nachlesen:

https://www.girls4mint.de/news-detailansicht/mint-trifft-alltagsprodukte-mit-girls4mint-bei-seidel/

Martha Grage gewinnt Schreibwettbewerb des LLG

Martha Grage gewinnt Schreibwettbewerb des LLG

Neues aus den Fächern 06. August 2026

Unter dem Motto „Ein schöner Moment“ nahmen alle 9. Klassen unserer Schule am diesjährigen Schreibwettbewerb der 9. Klassen teil. Der Startschuss fiel an einem Projekttag, an dem die Schülerinnen und Schüler in der Bibliothek kreativ wurden: Mit Zettel und Stift ohne Zuhilfenahme von KI entwickelten sie im Rahmen des Deutschunterrichts von Herrn Dr. Botor (9a), Frau Bräutigam (9b), Herrn Kampermann und Frau Inceöz (9c), Herrn Hirn (9d) und Herrn Wengeroth (9e) ihre Ideen und verfassten erste Entwürfe ihrer Geschichten. So entstanden vielfältige, persönliche und eindrucksvolle Texte. Im anschließenden Deutschunterricht wurden die Beiträge weiter überarbeitet, verfeinert und sprachlich ausgestaltet. Jede Klasse wählte schließlich zwei besonders gelungene Texte aus, die sie im Finale vertreten sollten.

Das Finale fand am 11. Juni in der B-Aula statt, wo die ausgewählten Schülerinnen und Schüler ihre Geschichten vor Publikum und Jury präsentierten. Diese setzte sich aus Frau Burkholz, Frau Gail, Frau Medenbach und Herrn Bernhardt zusammen, die die Beiträge aufmerksam bewerteten.

Den ersten Platz erlangte die Geschichte von Martha Grage aus der Klasse 9e mit dem Titel „Ein Hoffnungsfunke, der alles entfacht", welche die Jury besonders beeindruckt hatte.

Die Geschichte erzählt eindrucksvoll von einem Jungen, der nach einer schweren Diagnose einen ganz besonderen Moment erlebt. Nachdem er sich mit seinen Ängsten und Sorgen auseinandergesetzt hat, fasst er neuen Mut und beschließt, die verbleibende Zeit bewusst zu genießen. Der Weg führt ihn in eine beeindruckende Winterlandschaft nach Longyearbyen auf Spitzbergen. Dort erlebt er, wie ein kleiner Funke zu einem Moment großer Zuversicht werden kann.

Den zweiten Platz erlangte die Geschichte „Der Schritt zum Leben“ von Celine Pfaff aus der Klasse 9b, in der eine Turnerin nach einem schweren Schicksalsschlag wieder den Weg ins Leben findet. Den dritten Platz gewann Nina Luisa Müller, ebenfalls aus der Klasse 9b, mit der Geschichte „Ein Klingeln, das alles veränderte“. In dieser Geschichte wird eine Frau aus ihrer Trauer gerissen, indem ein unerwarteter Besuch eines Nachbarkindes ihr neuen Lebensmut schenkt und die beginnende Freundschaft ihr neue Perspektiven eröffnet.

Die Jury überreichte auch den weiteren Klassensiegern und -siegerinnen Dunja Raoufi (9a), Abby Yigzaw (9a), Elisabeth Hlanov (9c), Joshua Philip Markovic (9c) und Madita Frey (9e) Buchgutscheine, die der Förderverein dankenswerterweise alljährlich für diesen Wettbewerb stiftet.

Der Schreibwettbewerb war für alle Beteiligten ein inspirierendes Erlebnis und hat gezeigt, wie viel Freude kreatives Schreiben machen kann und eigene Ideen entstehen, auch ganz ohne Zuhilfenahme von künstlicher Intelligenz.

Herzlich Willkommen am LLG

Herzlich Willkommen am LLG

Neues aus den Fächern 11. August 2026

Bei herrlichstem Sommerwetter mit strahlendem Sonnenschein und blauem Himmel begrüßte das Landgraf-Ludwigs-Gymnasium seine 150 neuen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5.

Insgesamt starten in diesem Schuljahr fünf neue fünfte Klassen am LLG. Dabei verteilen sich die Schülerinnen und Schüler auf die drei Profile unserer Schule: Eine Klasse beginnt im Profil DigA, zwei Klassen im Profil Englisch und zwei weitere im Profil Science.

Schulleiterin Annette Pfannmüller hieß die neuen Schülerinnen und Schüler als Mitglieder der Schulgemeinde herzlich willkommen und wünschte ihnen einen erfolgreichen Start sowie viele spannende Erfahrungen an ihrer neuen Schule.

Anschließend wurden die Schülerinnen und Schüler von ihren Klassenlehrkräften in Empfang genommen – und damit begann für unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler ein neuer und aufregender Abschnitt ihrer Schulzeit.

Wir wünschen allen neuen Schülerinnen und Schülern einen guten Start, viel Freude am Lernen und eine schöne Zeit am LLG!

Tänzerinnen und Tänzer des LLG gewinnen Meistertitel

Tänzerinnen und Tänzer des LLG gewinnen Meistertitel

Neues aus den Fächern 29. Juni 2026

Beim siebten Bundeswettbewerb „Tanzen in der Schule“, der im Juni in Frankfurt Höchst ausgetragen wurde, präsentierte sich die Tanz-AG des Landgraf-Ludwigs-Gymnasiums mal wieder in Hochform. Unter 50 teilnehmenden Schulen setzte sich das LLG-Team mit einer tollen Mannschaftsleistung durch und errang die deutsche Meisterschaft. 

Im Discofox-Schoolcup, im Formationswettbewerb sowie im Standard- und Lateinwettbewerb zeigten die jungen Tänzerinnen und Tänzer ihr Können und ihre Begeisterung. Im Discofox brillierten Hannah Fink und Inga Lieske (Platz 6), Lukas Müller und Fiete Kerkmann (Platz 5) sowie Julia Mikosch und Caitlin Barthel. Eine beeindruckende Show boten die Paare des Formationswettbewerbs, die auch optisch durch ihre einheitlichen Frisuren und Kostüme überzeugten und den vierten Platz erreichten. Im Standard- und Lateinwettbewerb der Altersgruppe U20 traten fünf Paare an, die man zum Teil schon als „alte Hasen“ der Tanz-AG bezeichnen kann: Yi Rui Woo/Anna-Sophie Weber, Zoé Musick/Madleen Schmidt, Hannah Fink/Hannah-Marie Stock, Lukas Müller/Julika Rubitschek und Fiete Kerkmann/Inga Lieske. Drei Paare erreichten hier das Finale, in welchem sich Yi Rui und Anna Sophie Weber den ersten Platz sicherten. Die hervorragende Mannschaftsleistung des LLG wurde schließlich mit dem Meistertitel belohnt, über welchen sich auch AG-Leiterin Sandra Rupprecht sehr freut.

Bericht: C. Hagmann

  1. Aus dem Gießener Anzeiger: Zehn Einser-Abiturienten am Landgraf-Ludwigs-Gymnasium
  2. Team „Bluetooth Brothers“ des Langraf-Ludwigs-Gymnasiums bei internationaler Robotik-Meisterschaft in Eindhoven
  3. Zwischen Teilchenbeschleunigern und Antimaterie - Der Physik-Leistungskurs auf Exkursion am CERN in Genf
  4. Aus der GAZ: LLG-Stück „Stolperstühle" gewinnt ersten Platz bei „andersartig gedenken"

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