Gut ankommen am Landgraf-Ludwigs-Gymnasium
Der Übergang von Klasse 4 in Klasse 5 – sicher, begleitet und individuell
Liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtigte, liebe Kinder
Der Wechsel von der Grundschule auf das Gymnasium ist ein großer Schritt – für Ihr Kind und für Sie als Eltern. Neue Fächer, neue Mitschülerinnen und Mitschüler, neue Lehrkräfte, ein neues Gebäude: Vieles ist spannend, manches vielleicht auch verunsichernd. Am Landgraf-Ludwigs-Gymnasium begleiten wir unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler deshalb von Anfang an bewusst und strukturiert.
Ein festes Klassenleitungsteam ist erste Ansprechstelle für Ihr Kind und für Sie. Kennenlerntage, gemeinsame Aktivitäten und unser Patensystem mit älteren Schülerinnen und Schülern helfen dabei, schnell Kontakte zu knüpfen und sich im Schulalltag zurechtzufinden. In unserer Schule nehmen wir uns Zeit, Lernwege zu beobachten, zu beraten und individuell zu unterstützen.
Unser Ziel ist klar: Ihr Kind soll sich sicher fühlen, Vertrauen entwickeln und Schritt für Schritt im neuen Umfeld ankommen – fachlich wie persönlich.
Wie läuft die erste Woche für mein Kind am LLG ab?
Am Montag findet am Nachmittag die Begrüßungsfeier für unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler statt. Neben einer Begrüßungsrede durch unsere Schulleiterin und einem Auftritt der Schulband lernen Ihre Kinder die Klassenlehrkräfte kennen und erhalten ihre T-Shirts in der Klassenfarbe.
Am Dienstag, Mittwoch und Donnerstag gibt es Unterricht bei der Klassenlehrkraft. Bei der Schulrallye lernen Ihre Kinder die Schule, die Bibliothek und die Mensa kennen.
Am Freitag gibt es den ersten Unterricht nach Stundenplan bei den entsprechenden Fachlehrkräften.
Wie wird der Übergang von der Grundschule an das LLG pädagogisch begleitet?
Ihre Kinder beginnen Ihre Zeit am LLG in einem separaten Gebäude auf dem Gelände der angrenzenden Grundschule. Das F-Gebäude bietet Ihren Kindern einen kleineren, geschützten Bereich mit einer kindgerechten Gestaltung des Außengeländes, welches auf die Bedürfnisse der jungen Schülerinnen und Schüler angepasst ist. So gibt es dort zum Beispiel ein großes Spiel- und Bewegungsangebot auf dem Schulhof.
Ihre Kinder erhalten in Klasse 5 eine extra Lernzeit im Stundenplan, die für die individuelle Förderung genutzt wird. Dort können zum Beispiel die Kompetenzen im Lesen und Schreiben ausgebaut werden.
Die Klassenleitung und die Co-Klassenleitung begleiten Ihre Schülerinnen und Schüler in der Regel durchgängig von Klasse 5 bis Klasse 7. Dies bietet die Möglichkeit, ein gezieltes pädagogisches Konzept zu entwickeln und umzusetzen, welches individuell auf die Klassensituation abgestimmt ist.
Zur Stärkung der Klassengemeinschaft findet am Ende der fünften Klasse die erste große Klassenfahrt statt. Das Ziel der fünftägigen Klassenfahrt ist in der Regel die Kleinstadt Tönning an der Nordsee.
Die Einteilung der Klassen richtet sich nach der Wahl der Einstiegsprofile Englisch PLUS, Science oder DigA. Wir achten dabei sauch auf ein gleiches Verhältnis von Jungen und Mädchen in der Klasse. Dabei legen wir auch Wert darauf, dass Kinder aus einer Grundschule zusammen in eine Klasse kommen und das bestehende Freundschaften weiterhin in einer Klasse zusammen bleiben.
Unsere Schule bietet Ihren Kindern, je nach Bedarf, eine individuelle Förderung an. So gibt es zum Beispiel Förderkurse für:
- Lese-Rechtschreib-Schwäche
- Deutsch als Zweitsprache
- Mathematik
- Englisch
Und auch im Bereich der Begabungs- und Begabtenförderung bieten wir in Klasse 5 unter anderem die folgenden Möglichkeiten an:
- Wettbewerbsförderung in Mathematik
- Science-Scout
Im Rahmen unseres Nachmittagsprogramms kann Ihr Kind an aus einem vielfältigen Angebot an Arbeitsgemeinschaften wählen.
Ihre Ansprechpartner für den Übergang von der Grundschule an das LLG
Welche Voraussetzungen sollte mein Kind beim Übergang an das LLG mitbringen?
Für einen gelingenden Start in Klasse 5 – insbesondere am Übergang von der Grundschule auf ein Gymnasium wie das Landgraf-Ludwigs-Gymnasium – spielen soziale Kompetenzen eine zentrale Rolle. Sie sind oft entscheidender als reine Fachkenntnisse, weil sie Integration, Lernklima und persönliche Entwicklung beeinflussen. Neue Fünftklässler müssen nicht „perfekt“ sein. Entscheidend ist eine grundlegende soziale Reife, Offenheit für neue Strukturen und die Bereitschaft, sich in eine neue Gemeinschaft einzufügen.
Konkret bedeutet das:
-
Zuhören können
-
Gesprächsregeln einhalten
-
Kompromisse finden
-
Verantwortung in Gruppen übernehmen
-
Andere ausreden lassen
Gerade in kooperativen Lernformen, Partner- und Gruppenarbeit ist diese Kompetenz essenziell.
